这是一本“沟通孩子和家长心灵的书”.《我还是希望你快乐》用朴实却幽默的语言记录了一个天真又有点令人匪夷所思的小姑娘刘真然的一段成长经历，同时也叙述了作者10年来以一种几乎完全与现行教育理念相抵触、甚至相背离的另类方式来教育女儿的经历。而父女间的这种经历和感受，则被作者称为是
“一起搀扶着成长并前行”的过程，目的是“为了保护我们的自尊、
自信和梦想”。
书中的主人公刘真然不喜欢考试，选择了读私塾。她也和普通孩
子一样有着不少缺点，比如学习不刻苦，比如人来疯，甚至还有一些
诸如爱挖鼻孔之类小小的坏习惯。但在父亲的精心呵护与培养下，我
们不难看到，刘真然确实比同龄孩子更加完整地保持了童心和天性，
所谓“人如其名”，大概莫过如此。她既奇巧聪慧又活泼调皮，对世
界充满了好奇心。大至中美关系、台海局势这般的国家大事，小至在
车上放屁这样的人生糗事，都成了她与父亲自由讨论的话题。不得不
承认，书中的刘真然遇事从容稳定，乐于思考，对社会、对世界有着
比同龄孩子更独立、更完整的认知，虽然她看上去比别的孩子更像个
孩子。
从这本书中，我们也可以真切地读到一个父亲对孩子成长环境、
社会流行观念的反思。他告诉刚上小学的女儿刘真然：“如果老师让
你罚站，你一定要跟他讲‘我不罚站，我有我的人格和尊严’。”读
到类似情节，我禁不住要为作者大声喝彩。作为一个读者，更作为一
个家长，我相信，在很多时候，大部分家庭在孩子教育问题上需要面
对太多的痛苦，做太多的妥协，对此，很多人心如明镜，却又无从改
变。
很显然，《我还是希望你快乐》一书中那样另类的教育理念和方
式并不适合每个家庭和每个孩子。并不是每个家长都有这个勇气让自
己的孩子脱离现行教育制度，也不是每个家长都有足够的学识和能力
对孩子单独实行另类教育，但这本书至少为我们提供了一个“快乐教
育”的观念，给了我们重新审视现行教育理念和方式的机会。它告诉
整个社会，孩子不应该成为考试机器，而首先要过得快乐。
书中有一个很细小却也非常令人深思的场景：“父亲问女儿，你
觉得活着快乐吗？女儿想了想说，快乐。”读至此，我不禁扪心自问
：我是否有勇气一脸坦然地问自己的孩子同样的问题呢？如果问了，
我会得到怎样的答案呢？(转载)
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